公益財団法人山田進太郎D&I財団は、スタディプラス株式会社(本社：東京都千代田区、代表取締役：廣瀬高志、以下スタディプラス)のStudyplusトレンド研究所と共同で、2023年6月～7月に2回にわたり、学習管理アプリ「Studyplus」上で「文理選択に関するアンケート調査」を実施しました。このたび、調査結果をまとめましたのでご報告します。

本調査結果については、Studyplusトレンド研究所の公式サイトでも紹介しています。
https://www.trend-lab.studyplus.jp/post/20230824

「文理選択に関するアンケート調査」トピックス

①中学3年生時点で半数以上は、文系・理系の狭間 “グレーゾーン”(※) に。

・文系 or 理系の決定タイミングは、理系の方が早い傾向。
・文系生徒は6割・理系生徒は約半数が、中学3年生時点は “グレーゾーン” だったと回答。

②理系科目への苦手意識が、文理選択に大きな影響。特に女子に顕著な傾向。

・文系を選択した最も多い理由は「理系科目が苦手だったから」。
・特に、男子生徒より女子生徒の方が、理系に対するネガティブな意識が理由になっている傾向。
・文理選択の悩みがあったと回答した生徒の割合は42.5%。そのうち理系を選択した生徒の悩みは「苦手科目があった」が最多、女子は特に顕著で約6割が回答。

③文理選択後の将来像が見えるかどうかが、選択の理由や悩みの理由に。

・理系を選択した最も多い理由、男子は「理系科目が好きだったから」。女子は「理系進学した後の就職・職業などの将来像が見えたから」。
・文理選択の悩みがあったと回答した文系生徒の悩みは、将来性への不安を指摘する項目が上位に。

④文理選択を後悔する生徒も一定数。学校から選択後の将来像や勉強内容を伝えるサポートが必要か。

・文理選択において、情報源の最多は学校の先生（担任）で52.1%。約半数が教員の指導を受けて自信や意欲が高まったと回答する一方、半数はサポート改善の余地が見られる。
・文理選択を後悔した割合は約2割。将来への影響や勉強内容を知りたかったという声が多く見られる。

※ ”グレーゾーン” の定義
多くの学生は、高校1年生の秋～冬にかけて文理選択の決断を迫られます。その1年前にあたる中学3年生時点で、以下のようなステータスの学生を、 “グレーゾーン” と定義しました。

①文系・理系を明確に選択できていない学生

調査項目「中学3年生の頃、文理選択についてどう考えていましたか？」において、「どちらでもない」「わからない・まだ決めていない（迷っている）」「どちらかといえば文系」「どちらかといえば理系」と回答した学生。

②文系・理系を明確に選択できているが、最終的な進学先が逆転した学生

調査項目「中学3年生の頃、文理選択についてどう考えていましたか？」において、中学3年生時点で「文系」だったが最終的に理系に進学、中学3年生時点で「理系」だったが最終的に文系に進学した学生。

プレスリリース全文は以下よりご確認ください。
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000020.000083893.html